Музыкотерапия – это контролируемое использование музыки в коррекции психоэмоциональной сферы ребенка. Музыка – это лекарство, которое слушают.

Непосредственное лечебное воздействие музыки на нервно – психическую сферу детей происходит при ее пассивном или активном восприятии.

Музыкотерапия позволяет решить ряд проблем:

преодолеть психическую защиту ребенка – успокоить или, наоборот, настроить, активизировать, заинтересовать, установить контакт между взрослым и ребенком, помогает развивать коммуникативные и творческие возможности ребенка, занять его увлекательным делом – музыкальными играми, пением, танцами, движениями под музыку, импровизацией на музыкальных инструментах.

В дошкольном возрасте активизирующий эффект музыки достигается музыкальным оформлением различных игр, специальных коррекционных занятий с детьми. Музыкотерапия осуществляется в форме подгрупповых занятий с ритмическими играми, дыхательной гимнастикой, воспроизведением заданного ритма с постепенным замедлением темпа.

Громкость звучания музыки должна быть строго дозирована. Звук не должен быть громким и в то же время чрезмерно тихим.

Музыкотерапия включает:

• прослушивание музыкальных произведений,
• пение песен.
• музыкальные паузы на занятиях.
• сочетание музыки и изобразительной деятельности.
• игра на детских музыкальных инструментах.

Танцевальная терапия

• музыкальные упражнения.
• ритмические движения под музыку.

Рекомендации по применению музыкотерапии в коррекционной работе с детьми:

• использовать для прослушивания произведения, которые нравятся всем детям;
• выбирать знакомые детям музыкальные пьесы;
• продолжительность прослушивания должна составлять не более 10 минут в течение всего занятия.

Положительное влияние оказывает классическая музыка. Музыкальные произведения подбираются в соответствии с воздействием, оказываемом на те или иные функции:

- при раздражимости, угнетенном настроении, гиперактивности, повышенной возбудимости благотворными, успокаивающими оказываются произведения И. Баха, А. Моцарта, Л. Бетховена, Шуберта,

- при переутомлении и нервном истощении – «Утро» Э. Грига, «Полонез» М. Огинского;

- При выраженной раздражительности, гневливости – «Хор пилигримов» Р. Вагнера, «Сентиментальный вальс» П.И. Чайковского.

- при снижении сосредоточенности внимания – «Времена года» П.И. Чайковского, «Лунный свет» К.Дебюсси, «Грезы» Р. Шумана.

Возбуждающий эффект свойственен музыке Вагнера, Оффенбаха, Равеля.

Тяжелый рок вызывает стрессовые реакции.

Разные музыкальные инструменты имеют разный терапевтический эффект:

• фортепиано – снимает возбудимость, успокаивает нервную систему;
• скрипка, флейта – расслабляют;
• кларнет – улучшает кровообращение, нормализует сердечно – сосудистую систему.